On commence à parler décentralisation, je commence à aimer cela. Je trouve l’idée de congrès régionaux de l’AQUOPS extrêmement stimulante. La désaffection, qui semble se résulter dans l’abandons de l’utilisation des tics’ pourrait peut-être se résorber.
À mon avis lorsque l’on parle d’un congrès régional, on parle d’augmenter inévitablement l’accessibilité aux enseignants, peut-être même qu’un leadership renouvelé pourrait en émerger. Cette formule pourrait même peut-être permettre l’éclosion d’un réseautage à un niveau qui avait peut-être été négligé. Mais le congrès national doit quand même demeurer, il ne faut pas rejeter du revers de la main les acquis qui ont fait leurs preuves.
Mais pourquoi pas aux deux ans, une année des congrès régionaux et la suivante un congrès national?
Je suis tombé sur un wiki fort sympathique et intéressant. On peut y retrouver une multitude d’information concernant les logiciels libres. Quelques faits saillants :
- Une liste de 300 logiciels libres.
- Des tutoriels variés.
- Banques d’images libres de droit.
- Banques de sons libres de droit.
- etc
Comme quoi la solution est souvent sous notre nez, sans que l’on ne la voie nécessairement. Elle est là et attend de nous sauter en pleine figure…
Lire ce billet dans son intégralité…
Encore ce matin à la lecture de mon journal je m’interrogeais concernant l’utilisation des préfixes dans les unités de mesures. On utilise toujours le terme kilo en omettant l’unité de mesure qui lui donnerait effectivement tout son sens. Le grand dictionnaire terminologique considère même le kilo comme un quasi-synonyme de kg, mais pas un synonyme tout de même.
Idem lorsque l’on parle de gros sous, M$ pour million de dollars (ou méga dollars), mais lorsqu’on utilise MM$ pour représenter le milliard (alors que dans la logique MM devrait être 1 à la puissance 12, soit 1000 fois plus que le milliard!), ne commettons pas une petite bévue d’ordre »préfixale »?
Bon je retourne à la lecture de mon « devoir », ces rêveris concernant les préfixes SI ne sont assurément pas la source de débats sociaux ou bien encore une explication exotérique des déficits budgétaires de l’État, mais tout de même ma question demeurent: À quand le G$ ?
Je m’interroge à voix haute. Comme je le mentionnais dans un autre billet notre institution en est à la construction d’un portail, sujet qui est d’actualité.
Cela m’amène donc à me poser quelques questions.
Lire ce billet dans son intégralité…
C’est ce que Louis Lonchamps nous propose dans son dernier billet. Dix questions que je partage et pour lesquelles je n’ai que des brides d’éléments brumeux de réponses.
La discussion sur l’évaluation a été amorcée dernièrement dans les carnets de Pierre Lachance, commence à devenir drôlement intéressante.
Lorsque je regarde le travail fait au primaire concernant les projets interdisciplinaires, j’essaie de transposer cet enthousiasme à mon enseignement des sciences en quatrième secondaire. . Honnêtement je m’interroge sur le pragmatisme de cette voie dans la structure actuelle de nos écoles. J’essaie bien sûr de faire abstraction (afin d’imaginer ce à quoi ces projets pourraient ressembler) du fait que présentement pour quatre groupes il peut y avoir 2 enseignants de français, 2 de sciences physiques, 3 de mathématiques. Que notre enseignement est imprégné d’examens « institutionnalisés« , comme ceux du MELS.
J’essaie d’imaginer à quoi cela ressemblera et comment sera faite cette nouvelle façon de faire.
Mais de toute façon, ça devra commencer, je crois bien, par faire ce que l’on a jamais fait : se parler……….
Commentaires