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• 5 avril 2009

podcastVoici l’édition 9.04 (avril 2009) de la balado du ProfNoël.

Vos commentaires: drop.io/profnoel

Vos commentaires: balado arrobas profnoel point com

Bonne émission.

Voici les liens discutés dans cette édition:

Microsoft et le MELS

Le ministère de l’Éducation remplace ses logiciels sans appel d’offres

Gobby

Éditeur collaboratif gobby

Pièce musicale

2 Days A Night par The Liquid Kitchen

En format .mp3
Balado du ProfNoel – 9.04

En format libre .ogg
Balado du ProfNoel – 9.04

Auteur :
• 14 mars 2009

podcastVoici l’édition 9.03 (mars 2009) de la balado du ProfNoël.

Bonne émission.

Voici les liens discutés dans cette édition:

Planète Ubuntu

http://planet.ubuntu-fr.org/

http://www.ubuntu-qc.org/drupal/planet

Choix d’un wiki scolaire à saveur social

Tiki, wiki, vici?

TikiWiki

Wikini

Ning.com

BuddyPress

Atelier de l’AQUOPS

Install Fest de l’AQUOPS

AQUOPS

Téléchargement de la balado

En format .mp3
Balado du ProfNoel – 9.03

En format libre .ogg
Balado du ProfNoel – 9.03

La ballado sans pièces musicales en format libre
Balado du ProfNoel – 9.03 – NM

Catégorie : Balado | Tags : , , , , , , , , ,  | 2 commentaires
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• 8 mars 2009

tikilogoJe voulais profiter de la semaine de relâche pour retravailler le wiki du ProfNoel. Cet espace collaboratif que j’avais installé/expérimenté en 2005 (ici, ici et ), était depuis mon outil pédagogique priviliévié en regard à la compétence transversale TIC. J’avais installé à l’époque la version du MST de Wikini, que j’avais modifié un peu au cours des ans, sans vraiment faire de mise à jour. Mais depuis le début de l’année scolaire, je n’y ai presque pas touché, puisqu’il n’était plus accessible à partir d’internet (uniquement disponible à l’intérieur des murs de mon école). Il est certain qu’être en intranet comporte quelques avantages, mais ceux-ci sont rapidement occultés par les désavantages.

J’ai donc décidé de me réapproprier l’outil, et de le rendre accessible, comme à ses débuts, à partir d’internet. Qui dit déménagement d’une plateforme vieille de 5 ans, dit aussi mise à jour au passage, et avec tout les modifications apportées (dont je n’ai bien sûr pas toujours gardé une trace) et bien dans mon cas précis, cela reviens à repartir de zéro.

Alors puisqu’un lustre c’est long en informatique, pour quoi ne pas réévaluer au passage.

Voici une liste non exhaustive et en désordre de ce que j’apprécie du wiki dans mon contexte scolaire:

  1. Permets à l’élève de publier du contenu, sans connaissances techniques élaborées.
  2. Permets le travail collaboratif sur un texte
  3. Faciliter d’imprégner aux élèves la wiki attitude.
  4. La facilité de publier/modifier un texte (magie du double clique).
  5. Permets à l’enseignant d’observer la genèse d’un texte, d’une idée.
  6. Facilité de l’enseignant à intervenir dans une discussion en y ajoutant de nouvelles pistes.
  7. Le wiki permet de lier rapidement des pages (donc du contenu), afin de mettre en commun le travail de tous.
  8. Permets le travail évolutif.
  9. Donne le droit à l’erreur.
  10. Permet de garder une trace individuelle/collective du cheminement de l’élève.

Une des choses qui était difficile était l’intervention privée, je devais y aller avec le courriel fourni lors de l’inscription, et souvent les courriels fournis ne sont pas toujours en service assidu. Une autre chose qui aurait pu être intéressante (réglant du même coupe le problème de communication mentionné) aurait été un ajout de réseautage social.

Une des possibilités (j’y ai pensé pendant une fraction de seconde) aurait pu être Facebook, puisque la plupart de mes élèves y sont déjà membre, mais à la lecture d’ici, ici, et ont confirmé ce que je craignais. J’ai pensé également à Ning afin d’être le maitre d’oeuvre, j’ai installé et expérimenté BuddyPress, histoire d’être indépendant, mais c’est solution était toujours un à côté

Présentement, j’expérimente TikiWiki, qui pour le moment, répond à toutes mes attentes. Sous l’aspect d’une usine à gaz (un dossier d’installation de 50 Mo quand mémère), c’est un wiki extrêmement versatile, modifiable et configurable sans trop avoir besoin de mettre les mains dans le code source, facilitant par le fait même, les mises à jour futures.

Bientôt le tikiwiki du ProfNoel ?

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• 9 novembre 2008

Dans le cadre du projet collaboratif d’écriture d’un plan numérique pour le Québec (http://unplannumeriquepourlequebec.com/), voici un court vidéo sur la facilité d’utilisation d’un wiki.

Alors c’est un rendez-vous!!

[flashvideo filename="http://ia311216.us.archive.org/1/items/bpn_alpha/wiki_600.flv" /]

p.s. Ne pas oublier qu’un wiki est à l’épreuve de tout (plus résistant qu’une Alpha Roméo!).

p.p.s Les premières…. c’était ma première vidéo que je faisais, et c’était la première fois que je téléchargeais en amont un vidéo dans youtube.

Auteur :
• 2 novembre 2008

[audio:bpn_rc.mp3]

Voici l’édition candidate (Release Candidate) de la balado du ProfNoël.

Voici les liens discutés dans cette édition:

Le Blogueur-reporter

L’éditorial de Marie Andrée Chouinard du Devoir.

Réaction de Mario Asselin

Réaction de Michelle Blanc

Le wiki sur l’écriture de la liste du blogueur-reporter

Sortie de Ubuntu Intrepid Ibex 8.10 (ou Ubuntu pour les nuls)

J’ajouterai que les versions biannuelles d’Ubuntu sont supportées (mise à jour, bogue, etc) pour une période de 18 mois. À l’exception des LTS (long term support), qui elles sont supportées pour une période de 36 mois. Il ya une LTS à tous les deux ans.

L’intrepid Ibex sortie la semaine dernière sera supporté jusqu’en avril 2010, alors que la 8.04 sortie en avril dernier (et qui est une LTS), sera supporté jusqu’en 2011.

Un système d’exploitation dans sa poche.

Ubuntu en mode persistant dans une clef USB.

À partir de Linux.

À partir de Windows.

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• 7 mai 2006

Dernièrement, mon wiki scolaire (le wiki collaboratif du ProfNoel) fut déménagé de serveur.Et puisque j’avais fait un paquet de modifications (que bien sur je n’avais pas noté), le fonctionnement optimal désiré avait disparu. C’est en suivant le projet familial de Pierre que j’appris que le WikiniMST offrait une nouvelle mise à jour intéressante, avec plus de possibilités. La mise à jour fut faite.

Mais il reste encore la réécriture d’Url à la volée à faire. La réécriture à la volée permet de changer l’adresse en quelque chose de plus convivial. http://w3.sdec.qc.ca/wiki/wakka.php?wiki=PagePrincipale devient http://w3.sdec.qc.ca/wiki/PagePrincipale . Je tiens énormément à cette fonctionnalité. Je trouve que, dans un contexte de présentation, celle-ci abolit le côté Url incompréhensible (à laquelle il ne faut pas toucher.). Le wiki devient plus convivial. L’élève tape un nom de deux majuscules après la barre oblique, et il est déjà en mode création. J’aime ce petit coté magique. Après le double-clique pour éditer une page, c’est la chose qui impressionne le plus les élèves. Ceux-ci peuvent ainsi se débarrasser du contenant et focalisé sur le contenu, le côté technique/internet/compliqué peut ainsi être évacué.

Je vais donc me relancer dans le bidouillage (à moins que je n’aie rien compris, mais alors vraiment rien compris à la dernière installation) du code. Peut-être avoir une version réécriture à la volée dans le future ?

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• 14 septembre 2005

Je m’étais dit que j’allais expérimenter les carnets avec les élèves cette année. Mais j’ai décidé de prendre mon temps. Du temps pour faire quelques activités que je juge importantes avant de faire le grand saut.

  • La validation de l’information
  • L’initiation au fil RSS et atom

Je suis présentement en pleine activité de la validation de l’information, une activité (Vois-tu ce que je vois) que j’ai carrément pigée sur le site Réseau Éducation-Médias.

Dites à vos élèves que vous travaillez à rassembler de l’information sur votre ville afin de créer un site Web pour la classe. Vous aimeriez qu’ils vous aident dans votre recherche. Pour ce faire, ils doivent trouver quelques sites présentant des villes du Québec qui serviraient de modèles … Quelques minutes avant la fin de la période, au lieu de ramasser leur liste, dites-leur qu’une des deux villes est fictive et que le site est une supercherie. … Demandez-leur alors en devoir par exemple de trouver 10 éléments qui prouveraient que leur site était bien réel.

Je leur ai donc demandé d’énumérer 10 « preuves » de l’existence réelle de leur ville. Il est intéressant (du moins je souris) de suivre leurs co-constructions sur le wiki concernant ce qui pour eux, représente des preuves. Je me rends bien compte que j’ai négligé l’aspect de la validation depuis trop longtemps, la perception des élèves sur la véracité de l’information peut être jusqu’à un certain point troublante.

Avons-nous dans le passé (et je m’inclus), occulté trop souvent le fond au profit de la forme?

Personnellement je crois malheureusement que oui.

Catégorie : TIC | Tags : , ,  | 8 commentaires
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• 13 septembre 2005

J’utilise depuis le début de l’année un wiki afin de faire ma planification, laissant ainsi le loisir à mon confrère qui enseigne la même chose que moi, de connaître mes idées et mes plans.

En espérant d’ici la fin de l’année, co-construire des situations d’apprentissage….

Catégorie : TIC | Tags :  | Un commentaire
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