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• 29 mai 2005
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Un gros projet se prépare à mon école, je vous en reparler plus précisément dans un autre billet. À la rentrer nous devrions avoir un nouvel ordinateur sur chacun de nos bureaux ainsi qu’un ordinateur par classe. Présentement je suis le seul à avoir un ordinateur dans ma classe et honnêtement je trouve que je le sous-exploite.

Je m’en sers pour écouter les capsules scientifiques de la première chaîne de radio-canada. Chacun de mes cours commence avec ces deux minutes d’informations scientifiques. J’ai d’ailleurs fait un petit script en php afin de pouvoir consulter plus facilement les archives sur le site du profnoel.

Mais cette utilisation est unidirectionnelle, de moi vers les élèves point. Cela m’amène à me poser quelques questions.

  1. Comment faire pour exploiter au maximum UN ordinateur en classe?
  2. Que faire afin que son utilisation ne soit pas unidirectionnelle?
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4 réponses

  1. 1
    Pascale 

    Pour commencer, il faudrait savoir combien d’élèves tu as en cours.

    Comment les élèves voient-ils l’écran ? via un video-projecteur ? Un tableau interactif ? Rien de tout cela ?

    Pour une interactivité, il faudrait que les élèves puissent aller "au clavier" comme ils vont "au tableau". Ou alors, on peut imaginer une expérience interactive où tu pourrais soumettre leurs hypothèses ? l’ordinateur et leur permettre ainsi de les valider ou non.

  2. 2
    Eric Noel 

    Bonjour Pascale,

    Je parle de simplement d’un ordinateur, son moniteur, sa souris et son clavier.

    Ici au Quebec nous avons dans l’enseignement régulier de 30 ? 32 élèves.

    L’idée d’aller au clavier est ? explorer, mais encore faut-il avoir la culture d’aller au tableau….

  3. 3
    Pascale 

    Ouh la ! un simple écran sous les yeux de 60/64 yeux ? fichtre, j’espère que c’est un 24 pouces ! 😉

    Sans video-projecteur, j’imagine mal comment utiliser un ordinateur en classe avec autant d’élèves…

  4. 4
    Pascale 

    "sous les yeux de 60/64 yeux"… pffff ! Bon, il est 23:24 ici en France, je vais aller fermer les 2 miens, c’est tout ce que je suis capable de faire :-\